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| 例析语文教学的文本误读 | |
| 引用本文： | 唐少华.例析语文教学的文本误读[J].小学教学参考,2009(3):9-10. |
| 作者姓名： | 唐少华 |
| 作者单位： | 福建莆田市秀屿区教师进修学校,351146 |
| 摘 要： | 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的。正确解读文本，有利于培养学生高尚的道德品质和健康的审美情趣，形成正确的世界观和积极的人生态度。但是，现在课堂教学中出现了文本误读现象，现撷取一些进行分析，以期能够更好地发挥语文课程对学生精神成长的积极作用。 |
| 关 键 词： | 文本误读 语文教学 例析 语文课程 人文内涵 解读文本 审美情趣 道德品质 |
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