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| 拓宽反馈途径 优化教学信息 | |
| 引用本文： | 郭志禹.拓宽反馈途径 优化教学信息[J].小学教学参考,2012(29):60. |
| 作者姓名： | 郭志禹 |
| 作者单位： | 江苏海安县教师进修学校附属小学 226600 |
| 摘 要： | 教学过程是一个以信息传递为载体的双向活动过程,也是一个以学习对象为主体的双边活动过程。在信息传递的过程中,教师发出的信息都是由学生做出反应,并通过不同的途径反馈给教师,再由教师做出客观性的价值判断,从而对教学内容、方法、效果做出评价、鉴定和调节,实现教学效率的最大化。这里,笔者就如何在数学教学中运用反馈原理,拓宽信息反馈途径,优化教学信息,打造高效课堂,谈谈一些个人的认识和做法。 |
| 关 键 词： | 教学信息 信息反馈 数学教学 教师 信息传递 引导学生 反馈原理 途径 反馈信息 活动过程 |
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