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| 写景类文本,该让学生学什么?——以《三亚落日》一文的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏邳州市明德实验小学 |
| 摘 要： | 随着语用理念的不断深入,阅读教学就应该充分关注言语形式和写作策略,让学生在深入到文本内核中,从语用的视角体悟文本、悦纳文本,为学生表达素养的提升奠基。以《三亚落日》一文的教学为例,提出要紧扣景象,在概括提炼中向文本学变化,遵循思路,在剔除对比中向文本学想象,前后联系,在深度辨析中向文本学衬托等教学方法,以促进学生认知能力的不断提升。 |
| 关 键 词： | 提炼概括 剔除对比 深度辨析 写景类文本 |