|
|||||
|
|
| 追寻基于儿童立场的统计教学——以“数据的收集和整理”为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南通市北城小学 |
| 摘 要： | 统计教学贯穿于整个小学阶段,教师只有站在儿童的立场去预设教学,让儿童发自内心地产生学习统计的需要,才能真正培养学生的学习兴趣,发展学生的数学素养。数学教师在教学中应变静为动,创设活动情境;分层探究,展现符号的价值;尊重学生的个性,实现求同存异,真正基于儿童立场进行统计教学。 |
| 关 键 词： | 儿童立场 统计教学 收集数据 整理 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |