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| 以读为本 层层推行 | |
| 引用本文： | 袁永辉.以读为本 层层推行[J].小学教学参考,2014(10):21. |
| 作者姓名： | 袁永辉 |
| 作者单位： | ;1.江苏如东县大豫镇丁店小学 |
| 摘 要： | <正>"语文老师是引导学生读书、看书的,而不是给学生讲书的。"叶圣陶先生的这一句话阐明了阅读教学的一个基本道理,就是阅读教学的基本形式是读,而不是讲和问。阅读教学应做到"以读为本",通过读来引导学生的思考和实践,在读中培养语感,在读中熏陶情感,在读中提高学生的语文素养。那怎样读才能最大限度地发挥它的功效呢?一、初步感知,接触教材感知性阅读是学生接触课文的第一步。它强调通过教 |
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