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| 把握培养学生数学发散思维的"三性" | |
| 引用本文： | 杨军霞.把握培养学生数学发散思维的"三性"[J].小学教学参考,2010(30). |
| 作者姓名： | 杨军霞 |
| 摘 要： | 发散思维是培养学生创新思维的重要形式.加强这方面的训练,能使学生思路开阔,思维敏捷,往往能产生与众不同的新见解.在课堂上,教师耍注重结合数学学科的特点,发挥数学"思维体操"的作用,坚持教学灵活性原则,采取开放条件、开放问题、开放思维方法等一系列措施,引导学生多角度、多方面思考问题,对问题作全面而灵活的分析,提高思维品质." |
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