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| “三环、五步、八法”教学模式探究 | |
| 引用本文： | 黄翠英,覃小平.“三环、五步、八法”教学模式探究[J].小学教学参考,2008(7). |
| 作者姓名： | 黄翠英 覃小平 |
| 作者单位： | [1]广西武鸣县城镇一小,530100 [2]广西武鸣县教育局教研室,530100 |
| 摘 要： | 通过几年来的教学实践与探索，笔者总结出了小学数学“三环、五步、八法”的教学结构模式。“三环”是：激情引趣，导入新课；激思导学，探究新知；强化训练，激励成功。“五步”是：激情引趣——引探导学——讨论交流——实践应用——总结评价。“八法”是：情境激励法，设疑激励法，操作激励法，创造激励法，媒体激励法，练习激励法，奖励激励法。评价激励法。三个教学环节是一个整体，五个教学步骤融于这个整体之中，八种教学方法灵活运用在这三个教学环节和五个教学步骤之中。 |
| 关 键 词： | 教学模式 三环 实践与探索 教学结构模式 激励法 教学环节 教学步骤 小学数学 |
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