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| 关注数学本质 聚焦数学思想──以“用数对确定位置”教学为例 | |
| 引用本文： | 张祖润.关注数学本质 聚焦数学思想──以“用数对确定位置”教学为例[J].小学教学参考,2015(2):11-13. |
| 作者姓名： | 张祖润 |
| 作者单位： | 江苏常州市实验小学 213000 |
| 摘 要： | 数学教学需要在儿童心中留下怎样的烙印?本文试图从数学教学内容的本质意义出发,从知识的发生发展过程出发,从儿童世界的立场出发,深入浅出地阐述数学知识的思想价值,并结合具体的数学教学过程进行实践,使得课堂教学更加体现出数学的本质,折射出理性的力量。 |
| 关 键 词： | 数学本质 根源 思想 儿童 理性 |
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