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| 创新学习组织 丰富学习内涵 促进教师专业成长 | |
| 引用本文： | 张学强,张剑峰.创新学习组织 丰富学习内涵 促进教师专业成长[J].小学教学参考,2006(33). |
| 作者姓名： | 张学强 张剑峰 |
| 作者单位： | 江苏吴江经济开发区天和小学 215200 |
| 摘 要： | 学校的主体是教师,学校的发展离不开教师的成长。而学校要在依靠老教师“看家”,靠中年教师“当家”的同时,更要依靠青年教师来“发家”,这是学校可持续性发展的关键所在。正是基于这样的认识,在学校的管理工作中,我们始终以青年教师成长为着力点,以创新学习组织为切入点,以丰富学习内涵为突破口,力促青年教师专业成长并成才,走上了学校发展的快车道。一、创新学习组织,激活成长动力1.组建学习团队。要最大效能地实现教师群体的专业化发展,我们必须依靠一支专业团队,以专业团队为学习单位的组织,是改进教师教学行为、加速教师专业成长的有效… |
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