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不妨让学生“反过来想想”

引用本文：	袁凤珍.不妨让学生“反过来想想”[J].小学教学参考,1998(11).

作者姓名：	袁凤珍

作者单位：	苏州外国语学校

摘要：	在平时的教学工作中,经常会碰到这样一些情况:学生能熟练解答“已知长、宽,求长方形的面积和周长”,却难于解“已知长方形面积及长,求它的宽”;能顺利解“已知一个数求它的几分之几是多少?”而难于解“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”等等.
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