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| 入情入境 感知感悟——以统编教材二年级上册《坐井观天》的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南京市六合区励志学校小学部 |
| 摘 要： | 阅读情境的创设在小学语文阅读教学中起到了非常重要的作用。创设阅读情境可以更大程度地激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读积极性。教师可通过创设问题、初读课文、精读课文、拓展想象几个环节的设计,引领学生入情入境,让学生通过阅读文本,自己去尝试、体会、感悟、表达,让情境教学为学生语文能力的发展助力。 |
| 关 键 词： | 情境教学 感知 感悟 |
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