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| 遵循母语教育规律 探究课堂教学艺术——孙双金老师教学风格浅谈 | |
| 引用本文： | 朱家珑.遵循母语教育规律 探究课堂教学艺术——孙双金老师教学风格浅谈[J].小学教学参考,2004(4):12-13. |
| 作者姓名： | 朱家珑 |
| 作者单位： | 江苏版小学语文教材编辑部210003 |
| 摘 要： | 建立学生“成长档案袋”是一种行之有效的评价方式。“成长档案袋”从学生年龄、心理、生理实际出发，充分发挥激励功能、评价功能、学习功能及教育功能，分学科、分阶段、分主题、全方位地记录了学生成长的轨迹，从而真正实现了对学生进行质的、立体的评价，全面 |
| 关 键 词： | 多元评价 学生成长档案袋 激励功能 评价方式 个性发展 小学 可操作性 |
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