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| “平均数”教学的困惑和解感 | |
| 引用本文： | 吴义明.“平均数”教学的困惑和解感[J].小学教学参考,2009(11):59-60. |
| 作者姓名： | 吴义明 |
| 作者单位： | 江苏溧水县实验小学,211200 |
| 摘 要： | 按照新课标，“平均数”不再列入应用题教学的范畴，而列为统计知识的内容，从统计的角度进行教学。过去“平均数”教学，侧重于求“平均数”的方法，强调数量关系的分析，注重算法的多样、灵活和优化，而对“平均数”的实际意义及特点挖掘不到位，导致学生对平均数的理解不深刻。 |
| 关 键 词： | 应用题教学 平均数 和解 统计知识 数量关系 实际意义 新课标 学生 |
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