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| 回归生活，构建生活的课堂 | |
| 引用本文： | 陆健.回归生活，构建生活的课堂[J].小学教学参考,2005(12):31-32. |
| 作者姓名： | 陆健 |
| 作者单位： | 江苏张家港市梁丰小学,215600 |
| 摘 要： | 《品德与社会》课程标准指出：“儿童的生活是课程的标准，儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”我们如果脱离儿童的生活讲道德，讲行为准则，他们习得的往往只是枯萎的道德语言符号和知识气泡，而不是丰富的生活。新课程正是体现了引导儿童“热爱生活”、“学会生活”的价值追求， |
| 关 键 词： | 回归生活 《品德与社会》 社会性发展 课堂 课程标准 现实生活 行为准则 语言符号 讲道德 儿童 |
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