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| 基于儿童阅读诉求下材料拓展的运用策略 | |
| 引用本文： | 叶芳.基于儿童阅读诉求下材料拓展的运用策略[J].小学教学参考,2014(34). |
| 作者姓名： | 叶芳 |
| 作者单位： | 江苏金湖县吕良镇孙集小学 211621 |
| 摘 要： | <正>语文阅读教学中,进行一些必要的补充拓展已经成为不可或缺的教学环节和策略。这一策略的有效实施能够有效地促进学生对教学文本的深度开掘和广度延伸。但在教学实践中,材料的拓展补充或注重形式而忽视效益,或数量过多而本末倒置。材料的补充只有从学生认知的起点入手,才能真正成为学生的需要,从而提升课堂教学效益。一、材料质态:契合学生的认知基础面对课堂补充的材料,很多教师都是简单的"拿来主义",没有经过丝毫的处理和润色,生硬的句式、冷僻的词语 |
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