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| 信任·善导·精练——小学数学课堂教学实施素质教育的几点认识 | |
| 引用本文： | 丁为虎.信任·善导·精练——小学数学课堂教学实施素质教育的几点认识[J].小学教学参考,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 丁为虎 |
| 作者单位： | 江苏南京大厂南化四小 |
| 摘 要： | 小学数学课堂教学是推进素质教育的主渠道。在教学中 ,要在把握素质教育共性的基础上 ,结合学科特点 ,使共性在学科教学中得以体现与实施。促进学生全面、生动、活泼地发展。现就小学数学课堂教学中如何实施素质教育谈自己一些粗浅的认识。一、信任———实施素质教育的前提苏霍姆林斯基曾说过 :“没有任何一个正常的儿童是毫无能力、毫无天赋的。”现代教育理论也认为 ,课堂教学要以教师创造性的教为主导 ,以学生探索性的学为主体。这就要求教师在教学中首先要信任学生。信任学生 ,有利于创设民主和谐的教学氛围 ,充分发挥学生集体学习的效… |
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