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| 语文课堂诗歌教学例析 | |
| 引用本文： | 仲晶晶.语文课堂诗歌教学例析[J].小学教学参考,2014(1):50-50. |
| 作者姓名： | 仲晶晶 |
| 作者单位： | 江苏宿迁市实验学校,223800 |
| 摘 要： | <正>中国是诗歌大国,在小学语文课本中,古诗教学占据着一定的比重,因此提高古诗鉴赏能力是学生迈进古典文学大门的前提条件。笔者将以苏教版教材中具有代表性的古诗为例,简单谈一谈古诗鉴赏的技巧。一、知人论世,探求古诗的意思孟子是提出"知人论世"说法的第一人。他认为,只有对作者以及作者所生活的环境背景有一定的了解之后,才能更好地理解作品。"知人"指的是要充分了解作者;"论世"指的是作者创作的时代背景。作者的创造活动都是建立在对生活的深刻感悟的基础上的,所以我们在对作者的生平以及作者所生活的时代有了充分的了解之后,才能够更加准确而深入地理解诗词。 |
| 关 键 词： | 诗歌教学 语文课堂 古诗教学 例析 知人论世 语文课本 古典文学 鉴赏能力 |
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