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| 创设情境 探究识字 | |
| 引用本文： | 陈夏君.创设情境 探究识字[J].小学教学参考,2006(7). |
| 作者姓名： | 陈夏君 |
| 作者单位： | 浙江余姚市东风小学 315400 |
| 摘 要： | 【案例】教学内容:苏教版第二册《识字7》。师:可爱的小丸子还给我们带来了两个新朋友——小刚和小峰(一边说一边将头像贴在黑板上)。想听他们的故事吗?小刚学习非常优秀,每次考第一,但是从不骄傲,老师们说他是个虚心学习的孩子;小峰学习不认真,取得一点成绩就翘尾巴,是个骄傲的孩子。小刚待人热情,有客人来马上会拿出好东西招待;小峰呢,有客人来连招呼都不打,亲戚朋友都说他是个待人冷淡的孩子。小刚还是个十分诚实的孩子,从不撒谎;小峰就不同了,有时家庭作业没做就骗老师说忘带了,小伙伴都说他是个虚伪的孩子。小朋友,你愿意和小刚做朋友… |
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