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| 素质教育的三重理念 | |
| 引用本文： | 赵书超.素质教育的三重理念[J].石家庄师范专科学校学报,2001,3(2):75-77. |
| 作者姓名： | 赵书超 |
| 作者单位： | 石家庄师范专科学校基础部，河北石家庄050801 |
| 摘 要： | 素质教育首重理念以素质生成为本，表明教育目标开始由“传授知识”向“培养素质”转换，这一转换引发了教育着眼点在社会与人之间的重新确立－－坚持以人为本，具体说即以学生发展为本，这是素质教育二重理念。要真正实现以人为本，需要以发展学生主体性为本作保证，这是素质教育的三重理念。它们相互派生、相互蕴含、相互支持，共同构成素质教育的全新理念。 |
| 关 键 词： | 主体性 素质教育 人本管理 学生 素质培养 个性发展 中国 |
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