| "员工发展计划":美国应对"学习化社会"挑战的有效策略——以福特和通用汽车公司为例 |
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| 引用本文： | 滕珺,顾明远."员工发展计划":美国应对"学习化社会"挑战的有效策略——以福特和通用汽车公司为例[J].比较教育研究,2008,30(1):30-35. |
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| 作者姓名： | 滕珺 顾明远 |
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| 作者单位： | 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所,北京,100875 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金
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教育部人文社会科学研究基地基金 |
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| 摘 要： | 面对"学习化社会"所带来的各种挑战,各国纷纷采取了不同的应对策略.尽管美国从未标榜自己是"学习化社会",但事实上却同样面临着"学习化社会"带来的挑战,企业"员工发展计划"就是美国自下而上的有效应对策略之一.本文选取福特和通用汽车公司为个案,介绍了"员工发展计划"的缘起、外部环境和实践措施,在此基础上分析了"员工发展计划"对于"学习化社会"的意义.
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| 关 键 词： | 美国 员工发展 学习化社会 教育培训 员工发展计划 美国 学习化社会 有效策略 福特 汽车 America Learning Society Challenges Strategy Effective Ford Studies Case 意义 分析 实践 外部环境 选取 自下而上 |
| 文章编号： | 1003-7667（2008）01-0030-06 |
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