| 国际公民教育评估体系及其发展趋势研究
——基于ICCS项目四轮国际调查研究的分析 |
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| 引用本文： | 陆彩霞,边玉芳,梁丽婵.国际公民教育评估体系及其发展趋势研究
——基于ICCS项目四轮国际调查研究的分析[J].比较教育研究,2021,43(4):67-73. |
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| 作者姓名： | 陆彩霞 边玉芳 梁丽婵 |
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| 作者单位： | 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,北京 100875;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,北京 100875;北京师范大学儿童家庭教育研究中心,北京 100875;北京师范大学心理健康与教育研究所,北京 100875 |
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| 摘 要： | 自1958年起,国际教育成就评估协会陆续开展了四轮国际公民教育评估研究,历经迷茫求索、关键转折、坚定信心和稳步推进四个阶段的发展,逐步形成较为完整、稳定的国际公民教育评估体系.从国际公民教育评估的发展及其变革历程、评估框架及工具的研发、等级评定标准的制定等方面,探究国际公民教育评估体系的构建.认为未来国际公民教育评估的发展趋势主要体现在:全球和本土、未来与当下并重的指导思想;社会重大变革成为强大的推动力;工具研发的情境化特征与推理应用能力的有机结合.
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| 关 键 词： | 国际公民教育 评估框架 工具研发 等级评定标准 |
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