| 英国大学“社会流动指数”排名:理论框架与价值逻辑北大核心CSSCI |
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| 引用本文： | 余小波陈怡然张欢欢.英国大学“社会流动指数”排名:理论框架与价值逻辑北大核心CSSCI[J].比较教育研究,2022(10):3-12. |
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| 作者姓名： | 余小波陈怡然张欢欢 |
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| 作者单位： | 1.湖南大学教育科学研究院410082; |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金2020年度“十三五”规划教育学重点项目“促进教育治理能力提升的教育评价制度改革研究”(项目编号:AFA200009)。 |
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| 摘 要： | 教育是个体实现社会流动的重要途径。在英国社会流动性较弱的背景下,现行高校的招生录取制度、大学排行榜不合理的价值引导,进一步限制了贫困学生获得高等教育的机会,加剧了社会阶层固化。对此,英国学者在多学科的研究视野下,利用国内立体多元的数据收集系统,发布了英国大学“社会流动指数”排名报告,肯定普通院校在促进社会流动性中的贡献。该排名不仅在指标体系选择、数据库来源、排名方法等设计要素上具有鲜明的英国特色,而且还体现出呼吁教育公平、重塑高校责任、立足学生增值的价值逻辑,有利于引导社会公众关注贫困学生的阶层跨越和社会流动问题,推动高等教育向更加公平的方向发展。
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| 关 键 词： | 英国大学 社会流动指数 教育公平 |
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