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| 国际“情境学习”研究的热点领域与前沿问题 | |
| 引用本文： | 潘黎,刘建如,侯剑华.国际“情境学习”研究的热点领域与前沿问题[J].比较教育研究,2014,36(6). |
| 作者姓名： | 潘黎 刘建如 侯剑华 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116021;大连大学人文学部,辽宁大连116622 |
| 基金项目： | 2012年度辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目“基于信息可视化的国际道德教育领域前沿计量研究及对省‘十二五’学校教育研究之启示”(课题编号:W2012108)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 情境学习是20世纪90年代前后提出的一种重要学习方式,自提出之日起国际上关于情境学习的研究如日方升,成果层见叠出。本文运用文献计量可视化软件CiteSpace绘制国际情境学习文献共被引网络图谱,探测出国际情境学习的热点主题包括:实践共同体、交互情境学习、病人参与和数字游戏式学习。国际情境学习的前沿问题主要集中在:情境学习理论、交互情境下的词汇学习、实践共同体概念和视频游戏情境下的学习。 |
| 关 键 词： | 情境学习 热点主题 前沿问题 科学知识图谱 |
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