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| 角色理论视阈下高校思想政治理论课青年教师的角色建构研究 | |
| 引用本文： | 彭小兰.角色理论视阈下高校思想政治理论课青年教师的角色建构研究[J].思想政治课研究,2014(5):9-11. |
| 作者姓名： | 彭小兰 |
| 作者单位： | 1.华南理工大学新岭南文化中心研究基地; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金青年项目"网络思想政治教育的机理和实证研究"(项目批准号:14CKS029)；华南理工大学党委宣传部课题"高校思想政治理论课青年教师的角色认同研究"(项目批准号:X2SXN8130460)；中央高校基本科研业务费"网络思想政治教育方法论研究"(项目批准号:X2SXD2143370) |
| 摘 要： | 高校思想政治理论课青年教师是思想政治工作队伍建设的关键,是高校思想政治工作方向把握的关键。高校思想政治理论课青年教师的角色冲突主要有角色模糊、角色压力和角色偏差三种类型。高校思想政治理论课青年教师的角色建构是一项系统工程,重点探索教师德性提高与教师能力提高,提升高校青年教师的角色认同意识。 |
| 关 键 词： | 角色理论 高校思想政治理论课青年教师 角色建构 |
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