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| 整合理念下校本课程教学方式多样化的探索 | |
| 引用本文： | 沈群英.整合理念下校本课程教学方式多样化的探索[J].海南教育,2014(1):40-41. |
| 作者姓名： | 沈群英 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划2008年重点自筹课题《基于整合理念的校本课程开发与实施的研究》研究成果 |
| 摘 要： | 我校地处苏南水乡,着眼学校＂生态教育＂的特色方向,传承学校的传统文化,我们突出了四个＂自＂开发生态型校本课程：课程目标生态化,成就生命自觉;课程内容生态化,便于自由呼吸;课程设计生态化,遵循自然节律;课程实施生态化,促进自由生长。其中的课程实施,是校本课程开发和建设的重要环节。我校校本课程的实施根据校本课程形态的多样化、课程内容的多样化以及教学对象个性化的特点, |
| 关 键 词： | 课程教学方式 课程形态 生态教育 校本课程开发 课程设计 口语训练 校园活动 活动目标 研究性课程 地方资源 |
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