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| 高中信息技术教师职业倦怠的现状调查及对策分析 | |
| 引用本文： | 孙淑晶,张兵,徐恩芹.高中信息技术教师职业倦怠的现状调查及对策分析[J].中小学信息技术教育,2008(3):25-27. |
| 作者姓名： | 孙淑晶 张兵 徐恩芹 |
| 作者单位： | [1]聊城大学教育科学学院 [2]聊城大学新闻中心 [3]聊城大学教育传播技术学院 |
| 摘 要： | “职业倦怠”源于英语“Job burnout”，也称为“工作倦怠”或“职业枯竭”，是指由工作压力引起的，以身心极度疲惫为主要标志的综合反应。教师职业倦怠则是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师在长时期压力体验下而呈现出的情感、态度和行为的衰竭状态。美国著名心理学家Maslach等人对职业倦怠进行了大量的研究，其研究指出，职业倦怠有三种典型的心理或行为表现：（1）情绪衰竭（Emotional exhaustion），即个体的情绪和情感处于极度疲劳状态，情感资源枯竭， |
| 关 键 词： | 教师职业倦怠 高中信息技术 现状 工作压力 情绪衰竭 心理学家 行为表现 职业枯竭 |
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