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信息技术与高中英语教学整合三个层次的思考
引用本文:李建永.信息技术与高中英语教学整合三个层次的思考[J].中小学信息技术教育,2011(Z1).
作者姓名:李建永
作者单位:河北迁安市第三中学;
摘    要:信息技术在高中课堂教学中的充分应用,一般认为可以大略分为三个层次:封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段;开放式的、以资源为中心的课程整合阶段;全方位的课程整合阶段。当前,高中英语教学受其语言类科目特点影响,与信息技术的整合呈现

关 键 词:课堂教学  三个层次  表现形式  信息技术与课程整合  第二层次  整合阶段  高中英语教学  开放式  
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