信息技术与高中英语教学整合三个层次的思考 |
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引用本文: | 李建永.信息技术与高中英语教学整合三个层次的思考[J].中小学信息技术教育,2011(Z1). |
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作者姓名: | 李建永 |
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作者单位: | 河北迁安市第三中学; |
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摘 要: | 信息技术在高中课堂教学中的充分应用,一般认为可以大略分为三个层次:封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段;开放式的、以资源为中心的课程整合阶段;全方位的课程整合阶段。当前,高中英语教学受其语言类科目特点影响,与信息技术的整合呈现
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关 键 词: | 课堂教学 三个层次 表现形式 信息技术与课程整合 第二层次 整合阶段 高中英语教学 开放式 |
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