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| 我国大中小学思政课一体化建设新样态的分析与启示 | |
| 引用本文： | 谢春风,殷蕾.我国大中小学思政课一体化建设新样态的分析与启示[J].中国教育学刊,2023(4):38-42. |
| 作者姓名： | 谢春风 殷蕾 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院德育研究中心 |
| 摘 要： | 目前我国大中小学思政一体化建设在战略思想、政策设计、学校实践和课堂教学四个维度所取得的一系列成就，使新时代的思想政治教育呈现出新样态。北京市在相关研究与实践中注重思政课一体化建设政策设计和机制创新，注重思政课教研学段衔接和区域协作，注重思政课一体化课堂教学结构改革和实践体验，新样态特征显著。从中可以发现，思想引领和政策保障是大中小学思政课一体化发展新样态的发动机，大学师资到中小学助教支持机制是思政课一体化的外部保障，一体化教师研修机制建设是思政课教学发展新样态的内部动力，教师讲述育人故事机制和优秀案例交流机制是思政课一体化新样态的生动体现，线上线下教学资源交互共享是思政课一体化的智慧活水，学校小课堂与社会大课堂有机融合为思政一体化开辟新时空。 |
| 关 键 词： | 大中小学 思想政治教育 思政课 一体化建设 新样态 |