| 论教师的专业影响力:知识、场域与实践智慧 |
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| 引用本文： | 姜勇,郑富兴.论教师的专业影响力:知识、场域与实践智慧[J].中国教育学刊,2006(10):72-74. |
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| 作者姓名： | 姜勇 郑富兴 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学,上海,200062
2. 四川师范大学,四川,成都,610068 |
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| 摘 要： | 专业影响力是提升教师专业地位的重要内涵。为促进教师充分发挥其专业影响力，我们必须关注3个方面，即：知识是教师专业影响力的个体层面；场域是教师专业影响力的社会层面；实践智慧是教师专业影响力的实践层面。它们对于教师专业影响力的形成具有突出重要的作用。
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| 关 键 词： | 教师 专业影响力 实践智慧 |
| 文章编号： | 1002-4808(2006)10-0072-03 |
| 收稿时间： | 04 19 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年4月19日 |
On the Professional Impact of Teachers: Knowledge, Fields of Interests and Practical Wisdom |
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| JIANG Yong,ZHENG Fu-xing.On the Professional Impact of Teachers: Knowledge, Fields of Interests and Practical Wisdom[J].Journal of The Chinese Society of Education,2006(10):72-74. |
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| Authors: | JIANG Yong ZHENG Fu-xing |
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