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| 警惕国学经典教育五种误区 | |
| 引用本文： | 胡定荣.警惕国学经典教育五种误区[J].中国教育学刊,2011(11). |
| 作者姓名： | 胡定荣 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部课程与教学研究院; |
| 摘 要： | 国学经典教育纳入中小学课程体系有其积极的一面,同时也需警惕可能产生的负面效应和教育误区。当前国学经典教育存在反中国反历史反教育反课程和反教学的误区。正确的做法是:不要在中小学以国学的名义进行传承中国传统文化和国家认同的教育活动,立足我国社会发展和学生发展的现实要求来进行文化的继承和创新;即使开展传统文化教育活动,也要汲取历史的经验教训,审视国学经典背后的教育、课程与教学理念。 |
| 关 键 词： | 国学教育 儒家经典 中小学课程 |
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