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| 学前教育的结构性失调及其对策——兼论残疾儿童学前教育安排的政策思路 | |
| 引用本文： | 王培峰.学前教育的结构性失调及其对策——兼论残疾儿童学前教育安排的政策思路[J].中国教育学刊,2011(6). |
| 作者姓名： | 王培峰 |
| 作者单位： | 南京特殊教育职业技术学院特殊教育研究所; |
| 摘 要： | 当前我国学前教育存在结构性失调现象,其具体表现为:幼儿园公弱民强、数量失调,民办园与公办园公平竞争的环境失调,群众学前教育需求与学前教育资源供给失调,生源结构与幼儿园结构失调,城乡之间、区域之间学前教育发展失调。为此,我国应逐步完善全民学前教育公共服务保障体系,扩大公办园数量,建立公办园与民办园公平竞争的制度环境,建立完善的公共财政扶持民办园的机制;同时,坚持分阶段、分地区和城乡三个一体化,推进区域和城乡学前教育协调发展。 |
| 关 键 词： | 学前教育 幼儿园 残疾儿童 |
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