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| 建立教育对口支援长效机制的政策分析 | |
| 引用本文： | 郑刚.建立教育对口支援长效机制的政策分析[J].中国教育学刊,2012(7):17-20. |
| 作者姓名： | 郑刚 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院; |
| 摘 要： | 教育对口支援是一项具有中国特色的政策模式,是现阶段我国促进教育公平的重要举措。经过几十年的不断探索与实践,教育对口支援已形成了鲜明的特色:政府主导、高位推动;对口协助、互惠互利;项目支援、"输血"与"造血"并重。然而,随着教育对口支援工作的深入,以政府指令为主导的资源配置方式的局限性、激励措施的弱化、法律制度的缺失以及评价监督体系的不到位等弊端日益凸显。当前,我国迫切需要通过创新工作体制、完善激励措施、优化资源配置、健全评估监督体系等举措,创设良好的政策环境,构建起对口支援工作的长效机制,推动教育对口支援向纵深发展。 |
| 关 键 词： | 教育对口支援 教育公平 教育政策环境 |
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