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| 《中国教育学刊》2010-2011年载文分析 | |
| 引用本文： | 黄友初.《中国教育学刊》2010-2011年载文分析[J].中国教育学刊,2012(6):88-91. |
| 作者姓名： | 黄友初 |
| 作者单位： | 华东师范大学数学系 |
| 摘 要： | 对《中国教育学刊》2010-2011年的载文基本信息、栏目分布、作者和引文情况的分析表明,2010-2011年24期《中国教育学刊》共载论文642篇,篇均页数为3.38,篇密度为0.30;期刊栏目可分为固定、较为固定和较为灵活的三个层次;第一作者遍布全国29个省(自治区、直辖市),第一作者的职业比例基本反映了目前教育研究的人员结构。《中国教育学刊》坚持理论和实践相结合,客观反映教育现状,受到教育界的普遍关注,有效促进了教育研究。 |
| 关 键 词： | 《中国教育学刊》 载文分析 教育研究 |
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