| 基于“三格”育人目标的班本课程开发 |
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| 引用本文： | 王远彬,曾曼丽.基于“三格”育人目标的班本课程开发[J].中国教育学刊,2020(2):105-105. |
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| 作者姓名： | 王远彬 曾曼丽 |
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| 作者单位： | 天府第四中学 |
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| 摘 要： | 在“新三生”教育理念的引领下,学校提出了培养适应未来社会发展的“格局大、格调高、格致精”的卓越人才培养目标。为此,学校着力开发系列班本课程,培养志趣、涵养情趣、发展兴趣,寻找“三格”育人目标落地的力量。首先,培养志趣,引导学生着眼国际视野,树立远大志向。格局大目标指志向远大和视野宏大,旨在培养学生生命的高度和宽度。基于格局大目标,班本课程应注重多样化资源建设,拓宽学生见闻和视野。一方面,可以整合师生、家长的条件和资源,开展丰富的家长课程。如笔者曾开展航模、核能、石油、地球板块运动、安全急救等家长课程,涉及科学、地理、医学等多个领域,让学生领略各个专业、行业独特的魅力,在心里埋下理想的种子。另一方面,须将班本课程放眼课堂之外、教室之外、中国之外,开发国际新闻杂志阅读课程、博物馆参观课程等。
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| 关 键 词： | 新闻杂志 班本课程 阅读课程 国际视野 卓越人才培养 育人目标 志向远大 远大志向 |
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