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| 以创新能力培养为导向的视觉传达设计教学探究——评《视觉传达设计探究》 | |
| 引用本文： | 李平平.以创新能力培养为导向的视觉传达设计教学探究——评《视觉传达设计探究》[J].中国教育学刊,2020(2):115-115. |
| 作者姓名： | 李平平 |
| 作者单位： | 湖南文理学院艺术学院 |
| 摘 要： | 创新能力指的是在各领域中,能够提出打破常规,有别于别人思路的新想法、新技术的能力,通过创造或者改进事物,来获取一定有益成效。当今社会竞争激烈,事实上说的就是人才之间创新能力的竞争,因此人才创新能力的培养与提升是当前教育界极为重要的课题与任务,特别是在艺术设计领域,艺术的创作与发展离不开创新设计能力。《视觉传达设计探究》一书重点针对视觉传达创新设计思维与能力进行了论述,作者先从视觉传达构成元素入手,分析了视觉传达设计构成要素的审美表现特征,继而引出设计创意及视觉思维模式的创新,详细分析了设计思维与设计语言的密切关系,深入阐述了视觉传达设计教学对创意设计思维的培养,并且探讨了提升视觉传达设计效果的方法。在视觉传达设计教育中,学生创新设计思维能力培养的重要性主要体现在两点:一是多元时代缤纷繁杂的社会环境,各种各样的视觉元素不断涌现;二是当前创意文化产业市场的繁荣,对于具备创新意识与能力的视觉传达设计人才需求极大。这就要求在视觉传达设计教育中重视学生的创新设计思维意识与能力。以创新能力培养为导向,是当前视觉传达设计专业教学的主要任务目标和发展方向。 |
| 关 键 词： | 创意文化产业 视觉传达设计 创新设计能力 设计创意 创新设计思维 创新能力培养 创意设计 审美表现 |
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