| 论和谐课堂的构建 |
| |
| 引用本文： | 明庆华,程斯辉.论和谐课堂的构建[J].中国教育学刊,2006(2):30-33. |
| |
| 作者姓名： | 明庆华 程斯辉 |
| |
| 作者单位： | 1. 湖北大学,湖北,武汉,430062
2. 武汉大学,湖北,武汉,430072 |
| |
| 摘 要： | 构建和谐校园,消解学校改革创新进程中的矛盾,需从构建和谐课堂开始。和谐课堂具有井然有序,师生互相理解、真诚交流,民主平等、公平公正,宽松宽容,充满活力,关系融洽、心情愉悦等特征。和谐课堂具有感召力、凝聚力、创造力,对于人的成长、教学质量的提高、学业负担的减轻、和谐校园的构建、和谐社会的建设具有重要的意义。当前,构建和谐课堂应当从明确构建和谐课堂主体的职责、营造良好的制度环境、营造和谐的课堂心理环境、营造和谐的课堂物理环境、实现课堂教学与学校其他工作的和谐统一、提高教师构建和谐课堂的能力等方面入手。
|
| 关 键 词： | 课堂教学 和谐课堂 改革创新 |
| 文章编号： | 1002-4808(2006)02-0030-04 |
| 收稿时间： | 12 20 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年12月20 |
On the Development of a Harmonious Classroom |
| |
| MING Qing-hua,CHENG Si-hui.On the Development of a Harmonious Classroom[J].Journal of The Chinese Society of Education,2006(2):30-33. |
| |
| Authors: | MING Qing-hua CHENG Si-hui |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
