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| 科学概念教学中思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 胡卫平.科学概念教学中思维能力的培养[J].中国教育学刊,2004(9):44-47. |
| 作者姓名： | 胡卫平 |
| 作者单位： | 山西师范大学,山西,临汾,041004 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划重点课题《青少年科学思维能力的发展与培养》与教育部优秀青年教师资助计划项目“中小学生科学思维能力的发展与促进”的部分研究成果 |
| 摘 要： | 科学概念是人们观察、实验和思维相结合的产物,在科学概念教学中培养学生的思维能力是中学科学概念教学的主要任务之一。具体措施为:获得足够的感性认识,掌握建立概念的思维方法,排除科学概念学习的思维障碍,理解应用与形成结构。 |
| 关 键 词： | 科学概念 教学 思维能力 |
| 文章编号： | 1002-4808(2004)09-0044-04 |
| 修稿时间： | 2004年7月2日 |
On the Cultivation of Thinking Ability in the Teaching of Scientific Concepts |
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