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| 关于“情景-达标”教学模式的实验研究 | |
| 引用本文： | 张健,陈华兵,王泽华,邓向阳,王蓉.关于“情景-达标”教学模式的实验研究[J].职业技术,2006(10):84-86. |
| 作者姓名： | 张健 陈华兵 王泽华 邓向阳 王蓉 |
| 作者单位： | 四川电力职业技术学院，四川电力职业技术学院，四川电力职业技术学院，四川电力职业技术学院，四川电力职业技术学院 |
| 摘 要： | 本文运用比较实验法、观察法、访问调查法对“情景—达标”教学模式进行了实验研究。实验研究认为“,情景—达标”教学模式是一种适合高职学院建筑工程技术专业课程的教学模式。其优点在于情境化方式学习,能使学生对结构性知识的掌握和理解更加深入,使学生对非结构性知识的掌握和实践能力有较大的提高。 |
| 关 键 词： | 情景 教学模式 高职学院 实验研究 |
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