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| 小学信息技术课堂教学质量内化与有效性探究 | |
| 引用本文： | 邹珂.小学信息技术课堂教学质量内化与有效性探究[J].基础教育研究,2014(16):44-45. |
| 作者姓名： | 邹珂 |
| 作者单位： | 赣榆县沙河镇中心小学，江苏 赣榆，222141 |
| 摘 要： | 小学信息技术课程在实践教学中具备操作性、实践性等特征,其知识性与技术性较强,考虑到小学生的认知与学习特征,为实现信息技术课程教学目标,本文提出对小学信息技术课堂教学质量内化与有效性的科学探究,为实践教学提供指导作用。 |
| 关 键 词： | 小学信息技术 课堂教学质量 课程教学目标 学习能力 教学模块 学习过程 合作学习模式 多元化评价 多元评价 自主控制 |
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