| 历史教材中世界古代史题材回归的现实意义 |
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| 引用本文： | 鲍红信,倪益林,房小八.历史教材中世界古代史题材回归的现实意义[J].基础教育研究,2009(7):53-54. |
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| 作者姓名： | 鲍红信 倪益林 房小八 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学社会学院,安徽,芜湖,241000 |
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| 摘 要： | 我国中学的历史课程特别是世界古代史题材的设置，多次调整，变化频繁，相对稳定的时期很短。尤其是在新课改前的10年里世界古代史题材或被截断或被忽视，其地位和作用得不到应有的体现。这与我们所处的时代背景极不相称，也与我们的教育目标背道而驰。教育部门显然注意到了这一问题，为构建完整的世界史知识结构，新一轮中学历史课程改革恢复并适当增加了世界古代史的内容，比如必修课程历史（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）都涉及了世界古代史的内容。可以说世界古代史题材的回归是新课程改革的亮点之一，有着深远的意义。
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| 关 键 词： | 世界古代史 历史教材 题材 回归 历史课程改革 新课程改革 相对稳定 教育目标 |
Realistic Meaning of Materials of Ancient World History Coming Back to Textbooks |
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| Authors: | Bao Hongxin Ni Yilin Fang Xiaoba |
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