| 从学习方式的转变谈学生的持续发展 |
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| 引用本文： | 李湘苏.从学习方式的转变谈学生的持续发展[J].基础教育研究,2002(12):28-29. |
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| 作者姓名： | 李湘苏 |
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| 作者单位： | 福建福州师范学校第二附小 |
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| 摘 要： | 据有关调查结果显示，目前的教与学的方式，以被动接受式为主要特征。教学以教师的讲授为主，过分突出和强调学生的接受和掌握，冷落和贬低学生的发现和探索。学生自主探索、合作学习、独立获取知识的机会极少，学生学习的过程成了被动地接受、记忆的过程。这样的学习方式忽略了人的主动性、能动性和独立性，从而导致人的主动性、能动性、独立性的不断销蚀。从以往学生发展目标中存在的问题也可以看出被动接受对学生发展造成的严重后果。（１）短视。没有从生命的全程的需要出发规划的学生的发展目标。（２）片面。以知识、智力、学习成绩为…
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| 关 键 词： | 学习方式 学生 持续发展 自主学习 合作交流 探究性学习 教学方式 合作学习 |
On Sustainable Students Development, from the Shift of Their Learning Way |
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| Authors: | Li Xiangsu |
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