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| 从非连续性教育视角看汶川地震后的心理教育 | |
| 引用本文： | 李向红.从非连续性教育视角看汶川地震后的心理教育[J].基础教育研究,2009(4):3-4. |
| 作者姓名： | 李向红 |
| 作者单位： | 西南大学教育科学研究所,重庆,400715 |
| 摘 要： | 2008年发生的汶川地震不仅造成了巨大的经济损失，而且对灾区的人民群众，特别是灾区的中小学生生理、心理造成很大的伤害。灾后重建不仅是基础设施的重建，更应当重视灾区人民，特别是灾区中小学生思想、心理方面的教育。本文主要介绍了非连续性教育的重要范畴及特点，并从这个角度为灾后的心理教育提出建议。 |
| 关 键 词： | 非连续性教育 汶川地震 灾后心理教育 |
At the Angle of View of Continuous Education, Analysis of Psychological Education after Earthquake in Wenchuan |
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| Authors: | Li Xianghong |
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