|
|||||
|
|
| 知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合 | |
| 引用本文： | 张洪高.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合[J].基础教育研究,2004(5):16-18. |
| 作者姓名： | 张洪高 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育科学学院2001研,250014 |
| 摘 要： | 为了实现学生多元化的发展目标，新课程制定了三大课程目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。三大课程目标的整合，可以使学生形成积极主动的学习态度，获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，促进学生的多方面发展。 |
| 关 键 词： | 情感态度 价值观 课程目标 终身教育 课程改革 课程实施 |
Integration of Knowledge & Skills,Process & Ways and Emotion & Value |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |