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| 多元调控激活学生的主体意识 | |
| 引用本文： | 李春雨.多元调控激活学生的主体意识[J].基础教育研究,2016(4):45-46. |
| 作者姓名： | 李春雨 |
| 作者单位： | 江阴市华西实验学校 |
| 摘 要： | 在初中体育课堂教学中,教师要针对教学内容和学生的学习实际,对教学设计进行多元优化调控。在课堂气氛调控中,要注意调整学生的学习心态、创设适宜的教学情境;在引导调控中,要注意优化引导方式、丰富活动形式;在节奏调控中,要注意快慢有致、动静结合。这样才能激活学生的学习主体意识,提升课堂教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 初中体育 课堂教学 多元调控 |
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