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| 幼儿园与小学集体教学衔接现状及改进策略研究 | |
| 引用本文： | 张悦.幼儿园与小学集体教学衔接现状及改进策略研究[J].基础教育研究,2021(5):95-97. |
| 作者姓名： | 张悦 |
| 作者单位： | 佳木斯大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 幼儿园是幼儿行为习惯养成的重要阶段,其教育成果对小学教育有着极强的承接和辐射作用,对于幼儿未来成长有着极为重要的意义。因而,幼小衔接是幼儿园、小学教育工作者普遍关注的重点课题,抓好幼小衔接教育,选择正确的教育内容和方法,培养幼儿内在的品质和行为习惯,让幼儿能够在小学阶段获得强大的发展助力。文章从加强幼小衔接内容和方法研究的重要意义入手,阐述幼儿园与小学集体教学内容及方法的衔接现状、存在问题及原因,并结合实践研究提出相应的对策,力求为推动相关领域发展作出有益的尝试及探索。 |
| 关 键 词： | 幼儿教学 幼小衔接 |
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