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| 小学低段阅读教学中写字指导的四个步骤 | |
| 引用本文： | 余小鹏.小学低段阅读教学中写字指导的四个步骤[J].基础教育研究,2014(8):41-42. |
| 作者姓名： | 余小鹏 |
| 作者单位： | 开化县教育局教研室,浙江开化324300 |
| 摘 要： | 正写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》)要求小学生"能正确工整地书写汉字,并有一定的速度"。因此,在小学阶段必须重视写字教学,尤其是低段,更要把写字教学当作一个硬任务来抓,绝不可等闲视之。正如崔峦老师所言:"识字写字是一二年级的教学重点,‘重点不重,后患无穷’就会严重地导致出现写字质量滑坡,错别字增多等情况。"为了明确低段阅读教学的任务,体现低段阅 |
| 关 键 词： | 阅读教学 写字教学 教学重点 田字格 课程标准 独体字 反馈评价 间架结构 人教版教材 书写技能 |
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