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| 小学数学命题改革新探 | |
| 引用本文： | 罗丽,姚钦.小学数学命题改革新探[J].基础教育研究,2014(7):39-40. |
| 作者姓名： | 罗丽 姚钦 |
| 作者单位： | 南通市城西小学,江苏南通226001 |
| 摘 要： | 正小学数学命题的评价功能、指导功能和激励功能,决定了小学数学的每次课程改革,必然牵涉到小学数学的命题改革。义务教育阶段课程改革的基本出发点是促进学生全面、和谐和可持续发展,落实到小学数学课程之中,即让学生通过亲身参与生动具体的数学学习活动(包括数学解题活动),获取数学知识,形成数学技能,同时在思维能力、情感态度与价值观等方面都能得到发展。课程改革的这些基本理念,对小学数学命题改革具有重要的指导 |
| 关 键 词： | 数学命题 小学数学课程 数学学习活动 情感态度 思维能力 开放性问题 评价功能 探索发现 生活素材 指导功能 |
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