| 丰富小学生语言积累的实践与思考 |
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| 引用本文： | 尹菊秀.丰富小学生语言积累的实践与思考[J].基础教育研究,2009(8):44-45. |
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| 作者姓名： | 尹菊秀 |
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| 作者单位： | 丽水市实验学校,浙江,丽水,323000 |
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| 摘 要： | 《语文课程标准》强调：语文课程应丰富学生的语言积累。回顾新课程实施以来的情况，加强语言积累已经引起了一定的重视，语文工作者采取了不少措施来落实语言积累这一重要任务，学生的语言积累也得到了一定的提高。但是，也存在一些教师对学生的语言积累内容没有作具体的要求，缺乏系统的规划，致使学生语言积累的效果不理想；也有一些教师对学生语言积累的方法缺少具体有效的指导，使语言积累流于一种形式；也有的教师在学生语言积累的过程中缺少规范、可行的检查措施，使一些不主动、不自觉的学生成为“漏网之鱼”。如何避免上述情况的发生，有效地落实课标要求、丰富学生语言积累呢？
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| 关 键 词： | 语言积累 小学生 《语文课程标准》 实践 新课程实施 工作者 教师 不自觉 |
Practice and Reflection of Enriching Pupils' Language Accumulation |
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| Authors: | Yin Juxiu |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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