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| 动机·注意力·兴趣——谈有效阅读教学中的三大因素 | |
| 引用本文： | 毛卫华.动机·注意力·兴趣——谈有效阅读教学中的三大因素[J].青少年日记,2014(1). |
| 作者姓名： | 毛卫华 |
| 作者单位： | 浙江省遂昌育才中学; |
| 摘 要： | 在阅读教学中,如何提高学生的阅读能力,使学生在阅读中能收到欣赏与享受、探索与创新的好效果,这是阅读教学过程中的一个重要问题。一般来说阅读必须具备三个不同层次的心理因素,即高层次的心理因素、中层次心理因素、低层次的心理因素,如果低层次心理因素不向中高层次发展,阅读的效率就不可能提高。那么怎样才能提高阅读效率,笔者认为在阅读教学中要注意动机、注意力、兴趣的"培养"。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 动机 注意力 兴趣 |
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