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| 信息技术与高中物理教学融合的思考 | |
| 引用本文： | 冯思达.信息技术与高中物理教学融合的思考[J].青少年日记,2014(1). |
| 作者姓名： | 冯思达 |
| 作者单位： | 山西师范大学教育科学研究院;山西省临县高级职业中学; |
| 摘 要： | 正一、信息技术与高中物理教学融合的价值(一)符合物理学科特征,展现物理思维过程物理学是一门以实验为基础的自然学科,许多物理概念和规律是及其抽象和难懂的,很多物理实验在中学阶段也是很难完成的。利用现代信息技术可以模拟课堂上不能做或现象不是很明显的实验,化抽象为形象,使物理概念和规律生动、形象、直观、易于理解。(二)扩大信息来源渠道,提升教学质量通过信息技术与物理教学的融合,可以通过网络查看权威网站有关学科的发展状态 |
| 关 键 词： | 高中物理教学 信息技术 物理思维 物理学科 信息来源渠道 教学效果 教学质量 课堂容量 教育教学需要 新课程目标 |
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